发音的基本功训练要长期坚持，以保证聋儿发音各器官的力量与灵活性。

健全儿童的发音器官是逐步成熟的，语音清晰度从l岁的30％，发展到4岁才接近健全成人的水平，聋儿也是如此，加之聋儿的听觉、言语障碍，对于观察不到的发音器官的活动及协调性一时难于掌握，因此对聋儿的发音训练不能急于求成，要注意分析影响发音的主要原因，找出本发音阶段的主要矛盾，给予适当的训练，建立正确的发音运动感觉，切不可一味地纠正发音，挫伤聋儿学习语言的兴趣。

充分利用触摸、观察、演示、体验等直观手段，尤其要充分利用残留听力分辨不同的发音部位与发音方法来学习语言，并纠正发音。

教师、家长的语音示范要正确、规范、到位，注意随时纠正聋儿已掌握的、但没发清楚的语音，养成其正确发音的好习惯。