·给予孩子安慰，表达你对他的信任。（“我爱你，我知道你会自己处理好的。”）

　　·不要管孩子的行为，要以关切的方式把手放在孩子肩膀上，继续你和孩子的对话。（不管孩子的行为，而不是不管孩子。）

　　·在大家都愉快的时候，花时间训练孩子，用角色扮演来向孩子演示其他行为方式，比如使用语言而不是哼哼唧唧。

　　·闭上嘴，采取行动。比如，停止哄劝，从沙发里站起来，拉住孩子的手，把她带到洗漱间去刷牙。你不妨挠挠她的胳肢窝，既保持你的态度坚定，又增添点儿乐趣。

　　·说出你的爱和关怀。

　　2.对寻求权力的孩子的鼓励方式

　　·从权力之争中退出来，让双方都有时间冷静，然后再按照下面的一项或几项去做。

　　·承认你不能强迫孩子做任何事情，并请孩子帮助你一起找到对彼此都有用的解决方案。

　　·用“赢得合作的四个步骤”

　　·随后开个一对一的解决问题的小会。

　　·引导孩子建设性地使用他们的权力。

　　·让孩子参与问题的解决。

　　· 决定你自己要做什么，而不是试图让孩子做什么。（“等大家都准备好以后，我会继续讲课。”“我会洗放在洗衣篮里的衣服，但不会洗扔在地上的衣服。”“我现 在把车开到路边停下来，直到你们不再打架。”）重要的是，你的这些行为都必须是和善而坚定的。闭紧你的嘴——避免提醒和说教——会尤其有效。

　　·设定特别时光的时间表，定期陪孩子。在学校里，老师可以偶尔陪孩子。

　　·让孩子参与建立日常惯例，然后让惯例说了算。

　　·提供有限制的选择。

　　·让孩子把他们的问题放到家庭会议或班级会议的议程上。

　　·说出你的爱和关怀。

　　3.对采取报复的孩子的鼓励方式

　　·不要还击，要从报复循环中退出来。

　　·保持友善的态度，等待孩子冷静下来。

　　·猜测孩子因为什么受到了伤害，要表达出同情，表达出你对孩子受到伤害的感觉的理解。

　　·坦诚地告诉孩子你的感受：我对于＿＿觉得＿＿，因为＿＿，我希望＿＿。

　　·反射式倾听：通过将你听到的反射回去，以走进孩子的内心世界：“看来你很伤心。”反射式倾听可以包括启发式提问：“你能多告诉我一些吗？后来发生了什么？这件事带给你的感受是什么？”关键是你要理解孩子的观点，而不是要告诉孩子你的观点。

　　4.对自暴自弃孩子的鼓励方式

　　·花时间训练孩子，把事情细分到能让孩子体验到成功的足够简单的基本步骤。

　　·向孩子演示他能够照着做的小步骤。“我来画这一半圆，你画另一半。”

　　·安排一些小的成功。找出孩子能够做得到的任何事情，给他们提供大量的机会显示他们在这些方面的技能。

　　·肯定孩子的任何积极努力，不论多么微小。

　　·放弃你对孩子的任何完美主义的期待。

　　·关注孩子的优点。

　　·不要放弃。

　　·定期安排特别时光陪孩子。

　　·在课堂上鼓励孩子选择一个伙伴或同龄的“小老师”来帮助他们。

　　·用语言表达你的爱和关怀。

　　最后我们要明确一个概念，一个受到鼓励的孩子不需要行为不当，鼓励会消除孩子对不良行为的需要。

　　以上是小编关于：“一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子”的介绍，更多精彩内容请关注（www.baobaola.com）。

上一页  [1] [2] [3]