我要一个东西却得不到，我的愿望没到满足，我的情绪很不开心我只是想表达下我正常的情绪，大人却说我乱发脾气。最后3岁的孩子得出结论：原来表达情绪是要遭到大人严厉喝斥的，大人是不开心的，所以表达情绪是错的是不对的，以后我有情绪是不可以表达的，只能压抑在心里（过度压抑后人是要生“病”的）

　　第三，著名儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论认为：2-7岁年龄段的孩子处于前运算时期，这个时期的儿童认知发展水平的特点是，以“自我中心思维”为主导，是这个年龄段的思维特征之一，这时期的儿童考虑问题，只能从自己这个角度看出去，还很难从别人角度看回来，这是天性！

　　我们在养育孩子过程中，要尊重孩子的天性发展，孩子的天性是不能用善恶来判断的，因此3岁前的孩子是没有道德之说的。

　　“孔融让梨”的故事，我们从小到大就被要求，要懂的与人分享要懂的感恩。这个从社会从学校从教育的角度上看，作为一种教育形式是无可厚非的，但从心理发展角度上看，我是不太建议，对3岁前的的孩子过早过于极端地去自我中心化的。

　　如果我们的内心是一只盛满爱的杯子，给别人的爱是杯子中自然溢出的水，那是真爱，是真正的对他人的关怀与帮助。否则，在自已还饥渴地缺爱的状态下，倒空自己杯子去爱他人，这是假爱，是需要回馈的爱，是一种希望获取更多爱的虚伪的爱！

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